小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
,上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)對(duì)稱圖形，并能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自己的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。3.學(xué)生通過(guò)在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸。教具準(zhǔn)備：面具一個(gè)，樹(shù)葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙，尺子、長(zhǎng)方形、正方...
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小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、主題圖、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：巴黎比北京少多少票？
2、思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。）
二、合作交流，掌握算法
1、教學(xué)例2。
(1)結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。
(2)分小組交流想法：個(gè)位上6減8不夠減怎么辦。
(3)匯報(bào)各自的計(jì)算方法。
(4)如不能口算，可以用豎式計(jì)算。
(5)用擺小棒理解退位的算理。
(6)學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。
2、教學(xué)例3。
（1）出示算式：50-24，請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，
（2）在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，
（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。再分小組交流想法。后匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。并通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。）
三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用
1、完成第19頁(yè)做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第5 題。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。指名匯報(bào)
3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。
（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。）
四、課堂總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 ？
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)對(duì)稱圖形，并能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
2. 學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自己的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
3. 學(xué)生通過(guò)在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸。
教具準(zhǔn)備：面具一個(gè)，樹(shù)葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙，尺子、長(zhǎng)方形、正方形和圓形各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一． 情景活動(dòng)，感知對(duì)稱。
教師出示左右不對(duì)稱的面具：今天，老師帶了一個(gè)面具來(lái)上課，大家看看，漂亮嗎？為什么？
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的對(duì)位問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、2001年7月13日,國(guó)際奧委會(huì)投票決定2008奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市.2、理解圖中的信息。薩馬蘭奇公布：伊斯坦...
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)正常人的眼睛、耳朵等都是兩邊大小一樣，形狀也一樣的。今天，老師還帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)大家跟他們打個(gè)招呼，好嗎？
教師在黑板上貼出一半，讓學(xué)生猜出是什么后再貼出另一半。
你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn)？
你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來(lái)的）
你們真能干，是看出來(lái)的。對(duì)呀，觀察是學(xué)習(xí)的一種好方法。
教師演示兩部分完全一樣。
你能根據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起個(gè)名字嗎？
教師小結(jié)并揭題：這幾個(gè)圖片，都是從中間開(kāi)始，左右兩邊的形狀、大小完全相同的，科學(xué)家也給它們起了個(gè)名字，叫做對(duì)稱圖形。
板書(shū)并齊讀：對(duì)稱圖形。
二． 動(dòng)手操作，探究對(duì)稱軸。
1. 剪一剪，議一議。
教師出示一棵圣誕樹(shù)。問(wèn)：這棵圣誕樹(shù)是一個(gè)對(duì)稱圖形嗎？你能用剪刀剪出一棵象這樣對(duì)稱的圣誕樹(shù)嗎？
生動(dòng)手剪，教師巡視，選出對(duì)稱與不對(duì)稱的各一些展示在黑板上。
師：你認(rèn)為哪些圖形是對(duì)稱的，哪些不是對(duì)稱的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的？
生回答后，教師課件演示操作。
說(shuō)說(shuō)你想剪什么？用剛才的方法3分鐘內(nèi)剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形，并同桌互相介紹展示。
2. 找一找，畫(huà)一畫(huà)。
請(qǐng)觀察一下，在這些對(duì)稱的圖形中你發(fā)現(xiàn)了什么？（一條印、一條線或折痕）
據(jù)學(xué)生回答，沿一個(gè)圖形的折痕畫(huà)出對(duì)稱軸。指出：這條折痕在數(shù)學(xué)上我們就叫它對(duì)稱軸。板書(shū)并齊讀：對(duì)稱軸。
對(duì)稱軸把對(duì)稱圖形分成了完全相等的兩部分。剛才誰(shuí)觀察到老師是怎樣畫(huà)對(duì)稱軸的？
誰(shuí)能出來(lái)畫(huà)畫(huà)其他圖形的對(duì)稱軸？
在自己剪的圖形中畫(huà)出對(duì)稱軸，檢查評(píng)價(jià)。
3. 找一找，說(shuō)一說(shuō)。
在生活中你還看到過(guò)哪些東西是對(duì)稱的？生舉例。
老師也帶來(lái)了一些對(duì)稱的物體的圖片，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞欣賞一下吧?。ㄕn件演示）
4.猜一猜，折一折。
課件出示一個(gè)長(zhǎng)方形，問(wèn)：它是對(duì)稱圖形嗎？猜一猜，它有幾條對(duì)稱軸？
師：到底有幾條對(duì)稱軸？請(qǐng)大家動(dòng)手折一折。
誰(shuí)能演示給大家看？
再猜一猜，正方形有幾條對(duì)稱軸？動(dòng)手折一折。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圓又有幾條對(duì)稱軸？
學(xué)生猜后，動(dòng)手折一折，比賽誰(shuí)折出圓的對(duì)稱軸多。
圓的對(duì)稱軸有多少條？
你能動(dòng)手畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和圓的對(duì)稱軸嗎？在紙上畫(huà)。
小結(jié)：通過(guò)剛才的折和畫(huà)，我們知道有些圖形只有1條對(duì)稱軸，有的有很多條，我們一定要細(xì)心觀察才可以找出來(lái)啊！
三．拓伸延展，深化認(rèn)識(shí)。
1. 米老鼠遇到了難題了，你愿意幫助它嗎？課件演示：你能一眼就看出他們中哪些是對(duì)稱圖形嗎？
2.同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)過(guò)的一些數(shù)字、漢字和英文字母也有很多是對(duì)稱圖形呢！就讓我們把它們找出來(lái)吧?。ㄕn件演示）
3.我心中美麗的對(duì)稱圖形。
師：看到這些美麗的圖形，你想不想再動(dòng)手剪一剪？來(lái)吧，發(fā)揮你的想象，加上你靈巧的雙手，剪出一個(gè)更美麗的對(duì)稱圖形來(lái)吧，并且畫(huà)上對(duì)稱軸后在黑板上展示。（播放音樂(lè)）
生剪完后把自己的作品貼在黑板上展示。
誰(shuí)能給大家介紹一下你剪的作品？
五．師生總結(jié)，暢談感受。
4. 今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)稱圖形，你有什么話想跟它們說(shuō)嗎？
5. 這些對(duì)稱圖形的確很美，老師送給大家一個(gè)美字。（板貼一個(gè)對(duì)稱的美）
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